初中二級(jí)在線課堂

初中二級(jí)在線課堂，初中補(bǔ)課推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)。

我是一名初中生，怎樣學(xué)習(xí)成績才能上升呢？

首先作為一名中學(xué)生，你能提出這個(gè)問題，說明你主觀上是要求進(jìn)步的，已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，很想把學(xué)習(xí)學(xué)好，這一點(diǎn)是值得表揚(yáng)的，我想跟你說你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，只不過現(xiàn)在還不知道如何提高學(xué)習(xí)成績，缺少一些好的學(xué)習(xí)方法。

下面我就來談?wù)劤踔猩绾翁岣邔W(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)想法：

一、自我減壓，還給自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)心境

初中是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)生涯中非常重要的階段，它要面臨人生中第一個(gè)重要的考試中考。在國內(nèi)應(yīng)試教育的背景下，當(dāng)孩子踏進(jìn)初中門檻的那一天起，弱小的肩膀上就已經(jīng)肩負(fù)著家長、老師對(duì)他們的期望，加上初中階段繁重的學(xué)業(yè)壓力，孩子學(xué)習(xí)壓力倍增。一些要求上進(jìn)的孩子就會(huì)出現(xiàn)煩躁的情緒，一方面很想學(xué)好文化課，另一方面又怕自己學(xué)不好，時(shí)間長了學(xué)習(xí)自然受影響。

良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)初中生來說非常重要，它可以讓你有一個(gè)清醒頭腦來思考問題，可以讓你吃得好睡得好身體棒，這樣才能夠?yàn)橐院髴?yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)打下良好的生理和心理基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把問題“消滅”在萌芽狀態(tài)

學(xué)習(xí)就像造房子，房子地基沒有造牢固，房子總會(huì)有倒塌的一天。學(xué)習(xí)也是一樣，如果文化基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，要提升學(xué)習(xí)成績是很困難的。所以我們要從抓好基礎(chǔ)知識(shí)做起，遇到問題及時(shí)解決。

三、制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，循序漸進(jìn)

制定一個(gè)適合自己的階段性目標(biāo)，督促自己通過努力不斷的去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。目標(biāo)一開始可以低一點(diǎn)，以后可以慢慢提高對(duì)自己的要求，一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這樣可以有效提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績自然也會(huì)慢慢提升

以上幾點(diǎn)提升學(xué)習(xí)成績的方法，你可以試一試，相信通過你的刻苦努力，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得明顯的提升。

初一調(diào)速，初二穩(wěn)住，初三猛沖，初中各年級(jí)孩子該如何有計(jì)劃的學(xué)習(xí)？

“猛沖”和“穩(wěn)住”比較好理解，“調(diào)速”是什么意思？意思是說“根據(jù)各自情況自我調(diào)節(jié)嗎？”如果是這樣我認(rèn)為也是可以的。

但是，如果說這三個(gè)詞不是一個(gè)“步調(diào)”而是“遞進(jìn)”關(guān)系的話，即從“調(diào)速”到“穩(wěn)住”再到“猛沖”是逐級(jí)加大投入力度的關(guān)系，那么我覺得這是一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式！

我想可能是有些人對(duì)“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下”有所誤解吧？

我理解的是：這句話說的是一種“現(xiàn)象”即是一種“結(jié)果的呈現(xiàn)”，而并不是指一種學(xué)習(xí)方式或者說是學(xué)習(xí)態(tài)度----在學(xué)習(xí)上，初一你就應(yīng)該開始“猛沖”的！

“初一相差不大”的“假象”把初一當(dāng)成初三去學(xué)，你才會(huì)笑到最后

所謂的“初一相差不大”，其實(shí)是具有很大“水分”的事情。

怎么可能相差不大呢？在小學(xué)階段成績非常優(yōu)秀的孩子和成績非常差的孩子到了初一，他自然還是保持著一種差距存在的。而最可怕的還不是成績優(yōu)秀，最可怕的是彼此的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距！

這些習(xí)慣上的差距，在小學(xué)階段表現(xiàn)的不夠明顯的原因是有一定客觀性的，例如考察的內(nèi)容比較容易，范圍比較窄，而學(xué)科學(xué)習(xí)的本身難度也不太大。

但是上了初中之后，無論是在學(xué)習(xí)量上還是知識(shí)的難度上，都會(huì)上升了一個(gè)臺(tái)階，在這種情況下，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等這些因素的影響，就會(huì)被放大很多很多倍！

舉一個(gè)簡單的例子：小學(xué)階段孩子在計(jì)算上沒有做到準(zhǔn)確且快速。而且的時(shí)候家長、孩子往往“粗心”等來掩蓋、解釋這一問題。但是這個(gè)問題會(huì)在初中階段對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來很大的困擾----可以嚴(yán)重到影響孩子的方方面面學(xué)習(xí)，例如：寫作業(yè)需要比別人更久（這個(gè)問題很嚴(yán)重?。?，做題慢且有可能答不完題或者沒有時(shí)間檢查，喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣等等。

“初一相差不大”這話說的事情其實(shí)是有一些先決條件的，例如作為比較對(duì)對(duì)象他們本身的差距在過去就并不是很大，所以當(dāng)他們升入初中之后成績相差不大的可能性也就比較大一些。

想象一下：把初一當(dāng)成初三去學(xué)，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？還會(huì)“相差不大”嗎？

而事實(shí)上，現(xiàn)如今的“新初一”完全是“零基礎(chǔ)”的已經(jīng)越來越少了。而影響學(xué)習(xí)至關(guān)重要的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”你是在小學(xué)就已經(jīng)培養(yǎng)好了還是到了初中才開始培養(yǎng)，其學(xué)習(xí)效果也會(huì)天差地別的……

所以，想要提高成績，就立刻行動(dòng)起來，不要等！

“初二始分天下”到底“分”的是什么？

很多人把初二最大的麻煩歸結(jié)為“物理”上。

我不認(rèn)同。

一個(gè)從零學(xué)起的科目，而且小學(xué)的“科學(xué)課”已經(jīng)多有涉獵的課程，能有多難？所以初期物理學(xué)習(xí)是不會(huì)太難的，之所以有些人認(rèn)為難最根本的問題還是出現(xiàn)在“怎么學(xué)”上面和“怎么練”上面！

我認(rèn)為初二最大的兩個(gè)問題是：

1、青春期

2、數(shù)學(xué)難度驟升

當(dāng)然，這兩個(gè)問題并不是所有的學(xué)生都一定會(huì)遇到、都一定會(huì)受到負(fù)面的影響，我只是想說：這兩個(gè)問題在這個(gè)階段存在較大的“普遍性”，而且一旦遇到了且沒有很好的解決的話，就會(huì)直接拉開差距。

關(guān)于數(shù)學(xué)，不多說了，因?yàn)檫@種事情從來都是因人而異的，我只建議初一結(jié)束的那個(gè)暑假，不要光玩兒了，盡可能的把初二的整個(gè)數(shù)學(xué)先預(yù)習(xí)一遍，可以的話最好能夠做完一套教輔。

而青春期這個(gè)問題，則真的不是單靠孩子一個(gè)人就能夠解決掉的，他是需要家長甚至老師共同參與才能更好解決的。

再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，面對(duì)青春期帶來的各種矛盾，恐怕都難以執(zhí)行下去。

關(guān)于這點(diǎn)我的建議就是作為孩子盡可能的去理解一下父母，多跟父母去交流一下，當(dāng)然選擇性的說吧，對(duì)于你認(rèn)同的，那你就接受，對(duì)于你不認(rèn)同的盡可能的避免爭吵。而對(duì)于父母來說，跟孩子做好溝通是最基本的事情，不要強(qiáng)制的把自己的觀念壓給孩子。這個(gè)階段還是少講道理的好，哪那么多道理可以講呢，孩子這么大了，其實(shí)很多道理都是明白的。反而我們?里八嗦的，會(huì)把孩子的叛逆心給勾起來，也就是導(dǎo)致孩子明知道是對(duì)的，但是我就是不做。

初三天上地下

到了這個(gè)階段，基本上對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言就已經(jīng)穩(wěn)定下來了。只有極個(gè)別的學(xué)生在這個(gè)階段才開始努力還能追的上，但是對(duì)于大多數(shù)這種學(xué)生而言，幾乎是不可能的了。

而這個(gè)“不可能”不是因?yàn)橹R(shí)有多么難，更多的是因?yàn)檫@樣的孩子他們本身在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力上的欠缺導(dǎo)致了他們不能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上落下的那些知識(shí)----時(shí)間成為他們最大的障礙和敵人。

最好的計(jì)劃就是《三年計(jì)劃》

問的是初一、初二、初三三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃如何去設(shè)計(jì)定制，但是在我看來最好的計(jì)劃應(yīng)該是從一開始就瞄準(zhǔn)了中考的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

而對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，他們的計(jì)劃應(yīng)該是以高考為目標(biāo)的。

先定目標(biāo)，然后通過“倒逼”的方式就可以清楚的知道自己從初一的第一天開始就應(yīng)該如何學(xué)習(xí)了！

絕大多數(shù)的初中學(xué)習(xí)壓力還是比較大的，老師也會(huì)提出非常詳細(xì)具體的各種要求。尤其是在一些重點(diǎn)學(xué)校和私立學(xué)校，在這方面表現(xiàn)的尤為突出。

但是不管他怎么去要求怎么去安排，對(duì)于學(xué)習(xí)啊本身而言，抓住幾點(diǎn)關(guān)鍵的就足夠了：

1、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

2、聽講作業(yè)

3、總結(jié)拓展

4、查漏補(bǔ)缺

除了以上4點(diǎn)之外還有一點(diǎn)就是一定要利用好時(shí)間安排閱讀這件非常重要的事情！

對(duì)于絕大多數(shù)初中生而言，能夠安排好時(shí)間閱讀的階段，也就是在初一了，當(dāng)然了，后面的寒暑假也是可以充分利用的。

這個(gè)階段的閱讀因?yàn)闀r(shí)間寶貴，一定要選高質(zhì)量的讀物去進(jìn)行精讀，最起碼要做到讀書之后是有收獲的，如果可以，最好做點(diǎn)讀書筆記或者閱讀感想之類的積累。所謂不動(dòng)筆不讀書嘛！

另外我這里還有一些比較特殊的建議，這是針對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)生來說的：如果你真的是學(xué)有余力，那么一定要充分利用好這個(gè)時(shí)間----有這種能力的學(xué)生，強(qiáng)烈建議你把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定到“高考”！并且提前為他做各種準(zhǔn)備。例如超前學(xué)，例如競(jìng)賽等等。

初中畢業(yè)能考二建嗎？

世上無難事，只怕有心人。

博子答案是：目前你是初中畢業(yè)，不能考二建，但不代表以后不能考，只要你從事的是施工領(lǐng)域的管理工作達(dá)到兩年以上，并且鎖定了二建這個(gè)目標(biāo)，一年以后你是可以考二建的。

大試界博子是一建和二建的市政專業(yè)持有者，中級(jí)注冊(cè)安全工程師證書持有者，也是考證的受益者，并且認(rèn)真研究，對(duì)于各類證書都比較了解，能夠給出你非常準(zhǔn)確有用的回答。

初中畢業(yè)不能直接考二建，提高學(xué)歷才具備考二建的資格。

初中畢業(yè)證是不能報(bào)考二級(jí)建造師的考試的。

二級(jí)建造師的報(bào)名條件中，各個(gè)省市有區(qū)別的，有的省要求社保有的不要求，大部分的省要求專業(yè)是工程類及相關(guān)專業(yè)，但是江蘇，云南，安徽不限制專業(yè)。

但是有一條是不變的規(guī)定：至少是中專學(xué)歷才能報(bào)考。對(duì)于最低工作經(jīng)驗(yàn)來說卻是一樣的，都是兩年。

最快的辦法：弄一個(gè)工程類專業(yè)的中專的函授學(xué)歷，因?yàn)橹袑５膶W(xué)歷是八個(gè)月到一年就可以拿到的。

更有用的方法：可以通過自考，成考函授，電大的渠道，獲得工程類專業(yè)大專或者本科的學(xué)歷，雖然需要至少一年半以上的時(shí)間才能拿到證書，但是，可以為以后考其他有含金量的證書做好鋪墊，比如一級(jí)建造師，造價(jià)工程師，監(jiān)理工程師。

如果你想考二建，可以通過函授，電大等渠道來獲得一個(gè)中專學(xué)歷，大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，這個(gè)是容易辦到的。

1.羅馬不是一天建成的。

2.條條道路通羅馬。

基本上這兩句話就可以說明你現(xiàn)在以一個(gè)初中畢業(yè)身份去考二建需要接下來去走的路了。

努力提高學(xué)歷，認(rèn)真的備考和學(xué)習(xí)二建一定屬于你！

以上就是關(guān)于初中二級(jí)在線課堂的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。